德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。

学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（　　）

(2015湖北潜江)关于综合课程,下列描述正确的是()。

研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是()