态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （ ）
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是( )。
幼儿想象的典型形式是( )。
