明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。

皮亚杰研究道德发展的主要方法是（　　）。

（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。

（　　）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。