使遗传提供的发展可能性变成现实的是（ ）
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。
美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是( )。
(2015陕西西安)在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的()。
