在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）

课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。

教材就是指教科书。（　　）

下列学习形式之中，能够获得最复杂反应的是哪一种(　　)