不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（　　）。

学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等;对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是( )。

儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（C）

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(　　)。