文化对教育的制约作用表现在

与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。

下列属于道德情感的有( )。

群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（　　）。

洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。（　　）