在学生的发展中起主导作用的因素是（　　）。

儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。

教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。

课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（　　）

教学活动的多种形态有（　　）。