下列选项中，与“马—白马”的逻辑关系相同的是()。

在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（　　）。

衡量教师是否成熟的主要标志是（　　）。

卢梭在教育思想史上的最大贡献是（　　）。

小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（）。