维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。

德育过程的基本矛盾是（　　）

（2014广东河源）教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统。()

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。

下列选项中，属于组织策略的是（　　）。