教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（　　）

以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（　　）

创造性思维的三个主要特点是（　　）。

认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（　　）。

“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（　　）。