教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于()。
国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（ ）。
(2014陕西咸阳)赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。()
教育对社会政治经济制度的变革（ ）。
认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是( )。
