我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。（　　）

“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（　　）。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

（　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。