学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（　　）

在教学过程中，素质教育强调的是（　　），而不是简单地获得结果。

多血质对应的高级神经活动过程是（　　）。

马克思认为，人的劳动能力是（　　）的总和。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。