职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（　　）

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）。

A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是做了如下猜测： 甲：A到了富村，B到了穷村 乙：A到了穷村，C到了富村 丙：A到了不富不穷的村，B到了富村 后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。 由此可以推出（　）。

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（　　）推崇的教育理想。