初等义务教育普遍实施于近代
少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（ ）
主张“教育即生活”的教育家是[ ]
教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（ ）。
