“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。

第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（　　）。

在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（　　）。

某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（　　）。

课程设计的第二个层次是（　　）。