(2015陕西西安)斯坦福—比纳量表是1916年美国斯坦福大学()教授对比纳—西蒙量表所做的修订版。

教师进行人格修养最好的策略是（　　）。

当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。（　　）

在哲学思想上提出“性善说”的是（　　）。

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。