就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）。

成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（　　）。

关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（　　）。

高创造性者一般不具有的个性特征是 。