在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。

强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。

“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（　　）功能。

在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（　　）。