根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为四种基本形式，即(　　)、悲哀、愤怒和恐惧。

《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，( )教学原则与其在思想上是一致的。

老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（　　）。

一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（　　）。

在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（　　）。