在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。

教育在人的身心发展中起着主导作用。

教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。

有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（　　）。

在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（　　）。