惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（　　）

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

小学阶段的教学应侧重的教学方法是（　　）。

对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（　　）。

托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（　　）