素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x”,做对后再打“V“,这种评价属于()。
( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。
认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是( )。
下列关于学生权利保护的说法正确的一项是( )。