我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。

个体品德的核心部分是道德认识。

影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（　　）

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。

教学活动的多种形态有（　　）。