教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。

态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　）

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()。

正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。（　　）