揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。

片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（　　）。

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。

人的身心发展的两个特殊性是指（　　）