教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（　　）

(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。

被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（ ）。

农业有着艺术永远无法比拟的实践性。湖北农民在节庆的巫文化中，按照自己的需要造就了各种神灵，向它们许愿，祈求它们保佑农业生产的顺利进行。这种节庆活动，意外地促成了农业生产经验的发展，比如“春社”中放在社神前的“社种”，竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况；“嫁毛娘”的过程中，燃烧的火把消灭了大量飞蛾。 对这段文字理解最准确的是（　）。

小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（　　）。