认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。

不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。 这段话可以概括为（　）。

我国义务教育经费来源的主渠道是（　　），

(2015湖南长沙)1903年颁布癸卯学制，标志着我国开始实行近代学校教育制度。()

在学生咨询中，（　　）是着重训练行为的方法。