知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（　　）

(2014山东青岛)下列特性中，不属于义务教育特征的是()。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）

口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（　　）。