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- 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）
- 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）
- 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）
- 所有的认知能力都是智力。（）
- 个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）
- 埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
- 认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）
- 具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。
- 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）
- 一般说来，高创造性者的人格特征有（）。