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- 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。
- 教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（ ） 首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。 r
- 在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（ ）指导思想。
- 幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（ ）。
- 人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。（ ）
- “要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）。
- 影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（ ）。
- 儿童的发展是通过（ ）。
- 发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。
- 以下对保育工作的认识中，正确的是（ ）。