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道德
  • 关于道德评价,正确的说法是()。
  • 即对现实道德关系和道德规范的认识,包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。
  • 下列关于道德的说法正确的有()
  • 小学低年级儿童主要以()作为自己情感体验的依据。
  • 下列属于幼儿德育要素的是()。
  • 教师让学生分组讨论两难问题,儿童能够理解和同化自己的高一阶段的同伴的道德推理,排斥低于自己的阶段的同伴的推理,这是教师通过(),使学生形成正确的道德观念。
  • 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()
  • 为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境,激发学生角色认知和主动思考的德育模式,除道德认知发展模式外,还有()
  • 《学记》总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论,其中,“亲其师,信其道”主要表明了()的作用。
  • 幼儿道德情感发展的三个时期依次为()。
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