下列不是教师自我提升途径的是（　　）。

焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。

N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

教学反思的出发点和归宿是（）。

进行专门训练的关键程序有（）。