巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（　　）

人的“生命中枢”是（　　）。

(2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。