明代以后使科举考试形成固定格式的是（　　）。

以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（　　）。

设计教学法的提出者是（　　）。

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。

注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（　　）