研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）

教学过程阶段的中心环节是（　　）。

学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（　　）。