从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（　　）

（2014黑龙江大庆）学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习效率成()关系。

元认知计划策略包括（　　）。

有差别的微笑的出现是(　　)发生的标志。

小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（　　）的发展。