学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

（　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。

小学阶段的课程应体现( )。

学生的主体性最主要地体现在（　　）。

教育和学校是同时产生的。（　　）