教育目的的社会制约性是指（　　）。

在教学中运用变式的主要目的是( )。

林传鼎认为，幼儿从(　　)岁开始，陆续产生了同情、尊重、爱等20多种情感，同时一些高级情感开始萌芽，如道德感、美感。

当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（　　）

不同的学习者的练习曲线的共同点有（　　）