在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　）。

学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。

下列心理现象中，属于认知过程的是（　　）。

小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（　　）