课程标准就是课程计划。（　）

正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（　　）。

为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略为( )。

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。