德育过程的基本矛盾是（　　）

能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（　　）的差异。

对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（　）。

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

教育是艺术，艺术的生命在于（）。