焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（）

在德育方法中，（　　）是陶冶法的典型特征。

小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（　　）。

学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（　）。

班集体的特征有（　　）。