人的喜、怒、哀、惧属于（　　）。

小学生的道德认知能力具有（　　）等特性。

教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（　　）

教学目标的设计应遵循的基本要求有（　　）。

在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（　　）。