下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（　）。

汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（　　）

我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[　　]

体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（　　）。

“足智多谋，随机应变”是思维的（　　）品质。