在教育史上第一个发现儿童的是( )
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。
孟子是中国古代内发论的代表人物。（ ）
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
