下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（　　）。

学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（　　）品质。

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。

教学过程的结构指的是教学进程的（　　）。