按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（　　）

孟子是中国古代内发论的代表人物。（　　）

某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（　　）。

“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。

根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。