（2014黑龙江大庆）班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和()。

教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）

我国的小学产生于（　　）

教育法.义务教育法.高等教育法.职业教育法这属于（）结构