(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。

教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）

教师职业道德的主要范畴有（　　）。

不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（　　）

提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）