教师发展的五阶段论是由（　）提出的。

“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（　　）。

在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（　　）

《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备()。

选拔性考试一般是典型的（　　）